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Primary

Nuestros Programas

Casa de Niños

El plan de estudios de primaria Montessori para niños de tres a seis años les brinda la oportunidad de desarrollar su autoconfianza, enfoque e identidad propia a través de la vida práctica, el trabajo académico y la experiencia social y emocional.

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Timing and Preparation

Some characteristics teachers notice in a child as they approach readiness for the Primary environment are:

  • the child’s ability to verbally articulate their needs,

  • the child’s independence with self-care activities such as hand-washing, dressing, undressing, and the toilet learning process,

  • the child’s ability to follow simple instructions, concentrate on a task through completion, restore work to the shelf when finished, and a child’s tendency to repeat activities again and again in concentrated cycles of activity,

  • the child's ability to respect others, take turns, and cooperate.

 

You can also help your child get ready for the Primary community by focusing on improving independence, social maturity, and concentration. These activities (and many others) can help:

  • Engage your child in conversations at home. Speak to them like you would an adult; no baby talk.

  • Expect and encourage your child to use words, especially around their feelings and needs. Gradually transition them to using phrases and sentences.

  • Support socialization. Create opportunities for them to have unstructured, child-directed playtime with other children and moving from "parallel play" into more collaboration and cooperation with others.

  • Support concentration. Provide them with activities that require them to complete multiple steps. Create unstructured individual playtime where they can self-direct as well as engage uninterrupted for long stretches.

  • Provide tools for independence at home (e.g. a step stool, a cup and pitcher, a small broom, low shelves for kitchen items, a clothes dresser). Give them enough time to complete these tasks independently. Do not rush them.

  • Support self-awareness of body cues and independent toileting. With this one, practice makes perfect. Stay positive. A few accidents are bound to happen!

  • Choose clothes and food the child can independently manage. Example: No shoes with shoelaces.

Horas

9:00 a. m. - 3:00 p. m.

Full Day: 8:30 AM - 2:30 PM

Extended Day Program

Antes del cuidado: 8:00 a. m. - 9:00 a. m.

Cuidado posterior: 3:00 p. m. - 5:00 p. m.

Elementary

Taller

El plan de estudios de primaria utiliza "Las grandes historias" como trampolín para el aprendizaje interdisciplinario. Se presentan cinco grandes lecciones: La llegada del universo, La línea de tiempo de la vida, La línea de tiempo de los humanos, La historia de las matemáticas y La historia del lenguaje. . De esta manera, los niños aprenden sobre su lugar en el universo.

Cada una de estas lecciones inicia la curiosidad o los intereses relacionados con otras áreas académicas. Estas historias despiertan la imaginación de los estudiantes de primaria y les brindan un contexto para un compromiso y un aprendizaje más profundos. 

 

En lugar de abordar el trabajo escolar como materias discretas, los estudiantes de la escuela primaria Montessori descubren la interrelación entre las materias y entienden cómo las matemáticas, el lenguaje, la ciencia y la historia están conectadas y son importantes para la comprensión y el aprendizaje. 

Horas

Full Day: 8:30 AM - 2:30 PM

Extended Day Program

Before Care: 7:30 AM - 8:30 AM

After Care: 3:00 PM - 6:00 PM

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El niño que ha sentido un fuerte amor por su entorno y por todas las criaturas vivientes, que ha descubierto la alegría y el entusiasmo en el trabajo, nos da motivos para esperar que la humanidad pueda desarrollarse en una nueva dirección.

 

- Dra. María Montessori

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